“新工科”背景下非电类专业教学改革与实践——以“电工学”课程为例  

作　　者：张健[1] 李焕洲[1] 唐彰国[1] 

机构地区：[1]四川师范大学物理与电子工程学院,四川成都610101

出　　处：《工业和信息化教育》2021年第1期38-42,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2017年四川省教育厅地方普通本科高校应用型示范专业项目“通信工程”(项目编号:川教函〔2017〕33号)。

摘　　要：“新工科”背景下的创新工程教育,对高校课程教学改革提出了更高的要求。“电工学”课程是工科非电类专业的技术基础课程,对培养学生工程能力影响重大。本文介绍了“新工科”背景下的“电工学”课程的教学理念和目标,并对教学内容和形式进行了探讨。

关 键 词：新工科 电工学 教学改革 评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]