工科类课程混合式教学模式研究——以“燃气输配”课程为例  

作　　者：王文新[1] 陈可欣 刘建兰 闫琳 

机构地区：[1]内蒙古工业大学土木工程学院,内蒙古呼和浩特010051 [2]内蒙古工业大学党政办公室,内蒙古呼和浩特010051

出　　处：《工业和信息化教育》2021年第1期72-75,80,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2018年内蒙古工业大学混合式教学示范课程建设项目“燃气输配A”(项目编号:2018090169);2018年内蒙古工业大学科学研究项目“‘燃气输配’课程翻转课堂教学模式创新与改革”(项目编号:2017030040)。

摘　　要：通过对内蒙古高校“燃气输配”课程教学改革的分析研究,创建了“反向设计、正向建设”的课程建设体系,在几届学生的教学中实施,并进行了持续改进。混合式课堂教学设计逐渐趋于完善,对工科类课程混合式教学建设具有一定的借鉴意义。

关 键 词：燃气输配 混合式教学 工科课程体系 反向设计 正向建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]