在肝胆外科教学中的应用标准化病人结合案例教学的对比分析  

作　　者：陈治[1] 崔娜[2] 杨季红[1] 梁思[3] 张猛[1] 赵继森 

机构地区：[1]河北大学附属医院肝胆外科,河北保定071000 [2]河北大学附属医院重症医学科,河北保定071000 [3]河北大学附属医院教育处,河北保定071000

出　　处：《临床医药文献电子杂志》2020年第85期179-180,共2页Electronic Journal of Clinical Medical Literature

摘　　要：目的探讨标准化病人(SP)结合案例教学(CBL)在肝胆外科临床医学教学中的作用,进一步改进临床教学。方法选取轮转至肝胆外科的本科实习同学共四批,分为两组,每组共48名。观察组采用SP+CBL法教学,对照组采用传统方法教学。根据出科测试成绩和双向教学满意度评价对比教学效果差异。结果综合出科理论考试及实践技能考试成绩,观察组成绩明显高于对照组,满意度评价均优于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论SP+CBL教学在肝胆外科教学中应用可有效提高学生综合能力,提高教师、学生双向满意度。

关 键 词：SP CBL 临床医学教学 肝胆外科 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]