运筹学课程合作学习教学效果测量研究  

Research on the Teaching Effect of Cooperative Learning in Operation Research Course

作　　者：宋巧娜[1] SONG Qiaona(College of Zhongshan,University of Electronic Science and Technology,Zhongshan 528402,China)

机构地区：[1]电子科技大学中山学院,广东中山528402

出　　处：《物流科技》2021年第1期165-166,共2页Logistics Sci-Tech

基　　金：2020年全国高校教指委物流教研教改课题项目(JZW2020217);2016年度广东省高等教育教学改革项目(综合类教改项目)“创新与实践一体化的工商管理类专业核心课程教学资源建设”(586)。

摘　　要：文章对运筹学课程合作学习的教学效果测量研究,选择物流管理专业2017级和2016级大三学生分别作为实验组和对照组。结果表明合作学习的教学模式能够提升学生的思维能力、解决问题能力以及团队合作的能力,为进一步优化运筹学教学效果提供实证经验。In this paper,the teaching effect of cooperative learning in operation research course is measured and studied,and the students of 2017 and 2016 in logistics management major are selected as the experimental group and the control group respectively.The results show that the cooperative learning mode can improve students'thinking ability,problem-solving ability and team cooperation ability,and provide empirical experience for further optimization of operation research teaching effect.

关 键 词：合作学习 教学效果 运筹学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]