优化中职旅游专业教学 培育学生职业能力  

作　　者：严小林 

机构地区：[1]福建商贸学校

出　　处：《福建教育》2020年第48期30-31,共2页

基　　金：2019年福建省教育科学规划课题“中职旅游服务与管理专业核心素养培育模式的构建与实践”(立项批准号:FJJK19-957)的阶段研究成果。

摘　　要：一、强化职业认同袁培育职业精神当前的旅游人才培养存在以下现象:一方面,旅游企业抱怨旅游专业的毕业生职业归属感差,企业留不住人才,旅游从业人员的流动性大,旅游企业一年四季都在招聘,却似乎总是缺员工;另一方面,据学生就业调查全国抽样统计,每年只有不足30%的旅游专业毕业生选择继续从事与旅游相关的职业。此外,旅游院校特别是中高职院校的旅游专业也频频出现招生计划指标招不满、招生难的现象。出现这些现象的原因之一,就是学校对旅游专业学生职业情感和精神的培养缺失。

关 键 词：旅游从业人员 中职旅游专业 旅游专业学生 旅游人才培养 就业调查 职业情感 抽样统计 学生职业能力 

分 类 号：F59[经济管理—旅游管理]