数学文化渗透教学新论  

作　　者：韩卫明 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区宜陵中心小学

出　　处：《教育》2020年第52期46-46,共1页Education

摘　　要：数学不仅仅是一门关于数理计算的学科,更是一门蕴含着丰富文化内涵的学科,通过在教学中渗透数学文化元素,不仅可以提升学生的学习兴趣,帮助学生进行数学知识的学习,更能够通过数学文化感染学生,实现学生德育品质的提升,这种知识学习、文化素养结合的教学方式是当前进行有效教学的新途径。

关 键 词：有效教学 德育品质 教学方式 数学文化渗透 渗透数学文化 数学知识 学生的学习兴趣 文化素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]