本科护理兼职教师情绪智力与工作绩效的相关性研究  

作　　者：罗松娜 潘向滢[1] 周斌[1] 

机构地区：[1]浙江大学医学院附属第一医院,310003

出　　处：《全科护理》2021年第1期142-144,共3页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：目的:了解本科护理兼职教师情绪智力、工作绩效的现状,并分析两者之间的相关性。方法:采用便利抽样法选取某医科大学113名本科护理兼职教师作为研究对象,采用自编一般状况调查问卷、情绪智力量表(EIS)与教师工作绩效量表对其进行问卷调查。结果:本科护理兼职教师情绪智力总得分为(135.86±8.91)分,条目均分为(4.12±0.27)分;工作绩效总得分为(81.96±8.64)分,条目均分为(4.31±0.45)分;本科护理兼职教师情绪智力总分及各维度得分与工作绩效中任务绩效、关系绩效维度得分均呈明显正相关(P<0.05)。结论:本科护理兼职教师的情绪智力能够影响其工作绩效,护理管理者可从提升教师情绪智力的角度来提高其工作绩效。

关 键 词：本科护理 兼职教师 情绪智力 工作绩效 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]