文化自信理念下高职幼儿英语教师跨文化交际职责培养策略研究及实践  

作　　者：谢杰[1] 邓海燕[1] 

机构地区：[1]娄底职业技术学院,湖南娄底417000

出　　处：《海外英语》2020年第24期253-254,共2页Overseas English

基　　金：湖南省职业教育与成人教育学会2018-2019年度科研规划立项课题《“文化自信”理念下高职幼儿英语教师跨文化职责培养研究与实践》(XH2018018)阶段性成果。

摘　　要：“文化自信”理念的不断盛行,并与教育更加紧密结合,高职幼儿英语教师承担着多元文化身份,从而如何培养高职幼儿英语教师跨文化交际职责是亟待解决的问题。本文以高职应用英语专业《语言与文化》课程中“英汉委婉语”的教学设计与实践为例,探索高职幼儿英语教师跨文化交际职责培养策略。

关 键 词：文化自信 跨文化交际职责 培养策略 英汉委婉语 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]