提高英语师范生语音能力的行动研究  

作　　者：鲁志荣[1] 

机构地区：[1]长江大学外国语学院,湖北荆州434023

出　　处：《海外英语》2020年第23期14-16,27,共4页Overseas English

摘　　要：论文针对如何提高英语师范生语音能力进行了持续两个学期的行动研究。在对2018级的英语师范新生进行的英语语音前测中发现,学生们的语音能力普遍缺乏。在第一学期的语音课实施一系列的行动干预后发现,虽然他们在音素的发音和理论知识上有所提高,但是绝大部分师范生仍然存在一些语音能力上的不足。紧接着在第二学期为师范生开设了英语朗读课,并采取了多项措施来提高学生的语音能力和自信力。阶段性的和期末朗读测试表明学生的语音能力得到了实质性的提高,而且他们能较好地运用语音理论知识进行合理评价。

关 键 词：英语语音能力 行动研究 语音测试 多元评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]