英语四、六级改革下的独立学院大学英语ECM翻译学习策略实证研究  

作　　者：鲁娅辉[1] 黄元芳 

机构地区：[1]湖南工程学院外国语学院,湖南长沙411104

出　　处：《海外英语》2020年第23期95-96,共2页Overseas English

基　　金：2019湖南省教改教研课题“ECM认知模型下的大学英语四级翻译教学改革--基于大学英语分级教学实证研究”(湘教通[2019]291号);湖南工程学院应用技术学院大学生科技创新课题“大学英语四六级翻译改革背景下的独立学院英语ECM翻译学习策略研究”的阶段性成果

摘　　要：该文对湖南工程学院应用技术学院非英语专业98名学生进行了ECM翻译学习策略的实证性研究,目的是了解学生对ECM翻译学习策略的接受情况,比较学生在此模式下的四级成绩差异,以便为教师和学生提供有关翻译教学和学习的有益建议。首先,回顾了相关理论,然后进行了有针对性的教学设计和实验,并进行数据统计和分析,数据研究表明ECM翻译学习策略是行之有效的。

关 键 词：独立学院 ECM翻译学习策略 实证研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]