儿童诗的审美教学取向及其策略  

作　　者：徐金贵 

机构地区：[1]江苏省海安市教师发展中心

出　　处：《小学语文教师》2020年第12期12-15,共4页

摘　　要：儿童诗指以儿童为主体接受对象,适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它作为诗歌的一种,具有文学作品的一般特征——用形象反映社会生活。学习这样的文本,应该"以通过语言文字,还原或重建作品的艺术形象,进入作品的情境,获得真切感受和体验,引发感情共鸣,获得审美享受为目的"。这是"教课文"。但儿童诗又是专为儿童创作的,或者就是儿童自己创作的,符合儿童的思维方式与语言特点。它所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的语言等,都必须符合儿童的年龄特征,必须是儿童所喜闻乐见的。这就为儿童学习语言提供了可能:这是"教语文"。

关 键 词：感情共鸣 审美享受 儿童诗 语言文字 教语文 文学作品 年龄特征 艺术构思 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]