情绪的觉察和表达技术在初中政治课中的运用  

作　　者：范丹 

机构地区：[1]广东省广州市花都区实验中学,广州510800

出　　处：《中小学心理健康教育》2021年第2期61-63,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：广东省广州市花都区教学科学研究“十三五”规划课题“初中心理健康教育活动校本课程的开发与实施”(HDJYKY2017C027)的研究成果。

摘　　要：初中道德与法治课是培养学生品德意识、世界观、人生观和价值观的重要课程,对学生良好思想品德的形成具有重要的作用。以往课堂较多关注学科知识的传授、学习方法的指导,忽略学生情绪情感的充分唤醒和真实表达,导致情感态度价值观目标完成度不高。究其原因,一方面源自传统文化中倡导含蓄的情感表达,另一方面在于学生缺乏有效的方式探索情绪。由此,笔者尝试将心理辅导中情绪的觉察和表达技术运用到政治教学中,并结合具体案例给出操作性建议。

关 键 词：情绪觉察 情绪表达 政治教学 初中 

分 类 号：G44[哲学宗教—发展与教育心理学]