在探究学习中落实生物学学科核心素养——以“促胰液素的发现”为例  

作　　者：樊晓云 

机构地区：[1]安徽省阜阳市教育科学研究所,236031

出　　处：《中学生物教学》2020年第28期38-40,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：在“促胰液素的发现”课堂教学中,以发展学生生物学学科核心素养为指导,尝试运用创设情境、问题引导、科学探究、提升素养的教学策略,在探究学习中,提升学生的科学思维能力,使学生学会科学探究方法,理解科学本质,促进其生物学学科核心素养的形成和发展。

关 键 词：核心素养 促胰液素 探究学习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]