综合实践活动中的儿童信息创造及其效度——《“七彩萝卜”萝卜名片设计》的课堂观察  

作　　者：孙婷 

机构地区：[1]江苏省吴江实验小学教育集团太湖校区,215200

出　　处：《教育研究与评论（课堂观察）》2020年第6期27-30,共4页Research and Review on Education

摘　　要：信息创造是儿童思维发展的重要表现,而其效度则能清晰地反映其思维发展的广度及深度。如何帮助学生学会思考、善于思考是课堂教学的最终指向,课堂中每个任务的设计、教师的每句话都应有价值。通过课堂观察在课堂中儿童创造的信息及其效度,更是能让教师站在最真实的学生立场来思考、完善自己的课堂教学。

关 键 词：儿童创造信息 信息处理 信息效度 评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]