“虚实结合”实验教学与工程实践意识的培养  

Experimental Teachingof"Combination of Virtuality and Reality"and Cultivation of Engineering Practice Consciousness

作　　者：郑瑶[1] 黄容兰[1] 

机构地区：[1]梧州学院,广西梧州543002

出　　处：《大众科技》2020年第12期112-115,共4页Popular Science & Technology

基　　金：广西职业教育教学改革研究项目“虚拟仿真实验教学平台在高等职业教育中的应用实践与效果研究——以《模拟电子技术》课程为例”(GXGZJG2018B153);梧州学院教改项目“工程教育背景下电子类专业校企合作人才培养机制的研究与实践”(Wyjg2019B030);梧州学院教改项目“基于MOOC课程模式下的应用型人才培养研究与实践——以电子信息工程专业为例”(Wyjg2019A089)。

摘　　要：新工科人才培养模式下,如何培养具有较强工程实践能力的交叉型、多元化的复合型人才是当前教学改革积极探索的课题。课题以综合性实验——激光防盗报警实验电路为例进行教学设计,将虚拟仿真与电子制作相结合,通过对综合性、设计性实验采用“理论+仿真+实践”三位一体的实验教学模式,有效提高学生对电子专业学习的兴趣,有利于培养学生的动手能力、创新能力以及工程实践意识。Under the training mode of new engineering talents,how to cultivate interdisciplinary and diversified talents with strong engineering practice ability is a subject of active exploration in current teaching reform.This paper takes the comprehensive experiment laser anti-theft alarm experimental circuit as an example to carry out teaching design.It combines virtual simulation with electronic production,and adopts the trinity experimental teaching mode of"theory+simulation+practice"for comprehensive and design experiments,which can effectively improve students'interest in learning electronic specialty,and help to cultivate students'practical ability,innovation ability and engineering ability practice consciousness.

关 键 词：新工科人才培养 虚实结合 综合性实验 工程实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]