物理化学课程思政内容建设中的问题及对策探讨  

作　　者：陈维芳[1] 吕娟[1] 谢海英[1] 

机构地区：[1]上海理工大学环境与建筑学院

出　　处：《产业与科技论坛》2020年第20期147-148,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2019~2020年度上海理工大学教师教学发展研究项目“物理化学综合考核指标体系构建”(编号:CFTD194040);2020年度上海理工大学课程思政领航计划“物理化学思政课程建设”研究成果。

摘　　要：根据新时期"课程思政"建设要求,对本科物理化学课程教学内容、教学以及考核方式等进行了思想政治内容补充和完善。力图通过发掘思政教育资源,有机融入"课程思政"内容,并总结教学经验,实现理论课程与思想政治课程相向而行,提高人才培养质量。本文探讨了物理化学思想政治课程建设遇到的问题以及解决方法,通过思想政治内容的建设,使得物理化学课程教学更加顺应时代的发展趋势,最终实现教育立德树人的根本任务。

关 键 词：物理化学 课程思政 教学实践 

分 类 号：X5-4[环境科学与工程—环境工程] O64-4[理学—物理化学] G641[理学—化学]