护理专业新生专业认知入学教育实践研究  

作　　者：贾丽娜 柳佳良 马帅 

机构地区：[1]潍坊护理职业学院

出　　处：《产业与科技论坛》2020年第22期192-193,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2018年度潍坊护理职业学院院级科研项目“护生专业认知入学教育体系构建及实践研究”(编号:YKY2018005)成果。

摘　　要：目的:探究职业院校对护理专业新生专业认知方面的入学教育设计和实施效果。方法:随机选取2019级4个班级作为研究对象,2个班级为一组,分为对照组和实验组,实验组增加护理专业认知入学教育。结果:实验组满意度为4.475±0.646,对照组专业认知教育满意度为3.935±0.997,t值2.762,P <0.05。结论:对护理专业新生开展技能大赛展示、毕业生经验交流、教师宣教、实训室参观和技能培训能够显著提高学生专业认知水平。

关 键 词：护理专业 专业认知 入学教育 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G712[医药卫生—临床医学]