“人的性别遗传”5E教学设计——衔接“伴性遗传”的教学  

作　　者：张小玲 

机构地区：[1]陕西省西咸新区秦汉中学,712000

出　　处：《中学生物教学》2020年第27期40-43,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：运用5E教学模式,引导学生自主探究性染色体的特点,利用已有知识自主建构性染色体的遗传过程图,通过模拟活动体验生男生女的概率问题,帮助学生分析和理解性别遗传的本质规律,最后利用遗传系谱图拓展性染色体遗传的特点,以期更好地衔接高中生物学“伴性遗传”等内容的学习。

关 键 词：人的性别遗传 5E教学模式 初高中衔接教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]