学科教育价值实现的路径:崇真·悟思·向善  

作　　者：庄晓卉 

机构地区：[1]江苏省南京市中华中学,210006

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第40期15-17,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要："教育价值指的是教育活动的属性、特点、功能、效果与教育活动主体之间的关系,表明教育活动过程及其结果对教育活动主体需要的适合或满足程度。按照主体的不同,将教育价值分为内在价值和工具价值,前者是个体意义,后者是社会功用,并寻求两者之间的连接点。"基于教育价值的个体意义和社会功用,道德与法治学科在学生与自我、与他人、与国家三个维度过积极健康生活的意义角度提炼教育价值。本文以"延续文化血脉"为例,在确定教育价值的基础上,探寻学科教育价值实现路径。

关 键 词：个体意义 教育活动过程 道德与法治 活动主体 社会功用 满足程度 连接点 文化血脉 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]