“好教师”应有的三种修炼  

作　　者：檀传宝[1,2,3] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部学术委员会 [2]北京师范大学公民与道德教育研究中心 [3]全国德育学术委员会

出　　处：《北京教育（普教版）》2020年第12期25-27,共3页Beijing Education

摘　　要：东晋史家袁宏在《后汉纪》里有句名言:"经师易遇,人师难遭。"可见古人已知,找寻或者成为"好教师"并不容易。现代社会,从经验论述到理论阐释,人们关于"好教师"的标准已经层出不穷。这里,我们不妨化繁为简,以教育界常常讨论的两个话题说事——1.可以有"全科教师"吗?医院有所谓"全科医生",于是就有人主张,学校也应该有"全科教师"。而另外一些人,就拼命反对这一不讲专业、不讲分工的"坏主意"。

关 键 词：全科教师 化繁为简 《后汉纪》 人师 全科医生 修炼 理论阐释 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]