适切勾兑,为儿童道德成长助推力量——小学品德实践活动与校园活动有效“整合”的策略探究  

作　　者：马晶龙 

机构地区：[1]浙江省义乌市黎明湖小学

出　　处：《小学时代》2020年第28期83-83,共1页PrimarySchool Times Press

摘　　要：《品德与社会》课程是一门综合性、开放性很强的课程。教师应结合实际,合理取材,创造性地挖掘生活资源,让校园活动与品德实践活动有效整合,从目标整合、内容整合以及过程整合等方面,探究有效的整合策略,力图通过品德实践活动和校园活动的协作和融合,充实品德活动内容,丰富品德活动形式,提高品德教学实效性,起到“1+1>2”的效果,真正让活动促进学生成长,指导学生生活,为学生的道德发展服务。

关 键 词：校园活动 品德单元实践活动 有效整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]