基于地理核心素养视域下的问题式教学初探——以“亚马孙热带雨林的开发与保护”一课为例  

A Preliminary Study on Question-based Teaching from the Perspective of Geographic Key Competencies——Taking"The Development and Protection of Amazon Rainforest"as an Example

作　　者：李小丽 Li Xiaoli

机构地区：[1]上海市川沙中学,上海201200

出　　处：《地理教学》2021年第1期27-30,共4页Geography Teaching

摘　　要：问题式教学是用问题整合相关学习内容,让学生在一个贯穿教学全过程的问题情境下发展综合思维,形成地理核心素养。笔者以“亚马孙热带雨林的开发与保护”为例,通过亚马孙热带雨林大火的时事热点引入新课,创设了以“两个思维冲突一个矛盾”为主的课堂教学流程,整节课通过引发思维冲突并深挖其原因,解决思维冲突并产生矛盾,为解决矛盾寻找措施而展开。在问题解决过程中,探索问题式教学培养地理核心素养的机理。

关 键 词：问题式教学 地理核心素养 亚马孙热带雨林 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]