“美学”课程思政的教改探索  

作　　者：齐留柱 

机构地区：[1]中山大学新华学院中国语言文学系

出　　处：《美与时代（美学）（下）》2020年第11期35-38,共4页Aesthetics

基　　金：中共中山大学新华学院委员会“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目(SD201901)资助。

摘　　要：“美学”课程具有丰富的育人内涵,其特点是有助于在知识传授的过程中实现“隐性教育”。在教学过程中,发挥课堂教学主渠道作用,以贴近生活的问题、生动的艺术形象与社会主义核心价值观和中华优秀传统文化有机融合,引导学生关注当下,增强文化自觉和自信,自觉传承中华文化基因。在教学实践上,通过案例剖析与问题辨析,为学生专业上成才和精神上成人提供富于理性的参照,培育学生积极健康的审美观、崇高的审美理想、富含民族精神的审美智慧。

关 键 词：美学 课程思政 育人 教学改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]