融合循证医学实践的高校信息素养教育模式分析  

Analysis to the Information Literacy Education Models Based on EBM in Foreign Universities

作　　者：孙会清 王秀丽 杨靖 Sun Huiqing;Wang Xiuli;Yang Jing(North China of Science and Technology University,Tangshan 063210,Hebei,China)

机构地区：[1]华北理工大学,河北唐山063210

出　　处：《中国高等医学教育》2020年第12期26-27,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2019年度河北省社会科学基金项目:“双一流”战略下河北省地方高校知识服务保障体系建设研究(项目编号:HB19TQ004)。

摘　　要：通过对融合循证医学实践的3种国外高校信息素养教育模式进行分析,为我国医学信息素养教育实践提供重要的启示和借鉴,以期对我国高等医学院校人才培养水平的提升起到积极的促进作用。The article introduces and analyses three information literacy education models based on EBM in foreign universities,and provides important enlightenment and reference for the practice of medical information literacy education in China in order to promote the talent cultivation level of higher medical colleges in China.

关 键 词：循证医学 EBM 信息素养教育 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]