三线一体——落实语文要素,培养核心素养  

作　　者：蔡华阳 

机构地区：[1]福建省泉州市惠安县小岞中心小学,福建泉州362143

出　　处：《语文新读写》2020年第28期157-158,共2页New Chinese Reading and Writing

摘　　要：落实语文素养,培养学生的核心素养,要做到“三线一体”。即宽度与深度——语文要素共性与每一个文本特有个性的整合,源头与归宿——语文习作要素与单元习作的整合,板块与焊接——学段相对独立和联贯的整合。

关 键 词：宽度 深度 语文要素 源头 归宿 板块 焊接 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]