“口袋实验室”在电子技术实验教学中的改革探索  

作　　者：宫亚梅[1] 邓志辉[1] 裴志坚[1] 

机构地区：[1]常州信息职业技术学院智能装备学院,江苏常州213164

出　　处：《电子制作》2021年第2期58-60,53,共4页Practical Electronics

基　　金：江苏省高职院校青年教师企业实践培训项目资助(编号:2019QYSJ028);常州信息职业技术学院校级教改课题重点项目(编号:2019CXJG02)。

摘　　要：本文首先基于电子技术实验教学的现状,提出了电子技术实验教学迫在眉睫必须要改革的缘由;其次,基于"口袋实验室"实验教学模式,从实验模块组成、口袋实验室管理机制、改革成效机制三个方面提出了电子技术实验改革的具体方案;接着,通过具体的电子实验案例"反相放大器"详细讲述"口袋实验室"教学实施的全过程,包括电路的设计、搭建、测试、数据记录和处理;最后,阐述了引入"口袋实验室"的电子实验教学改革对翻转课堂实施起到的促进作用。总的来说,在电子技术实验中,借助"口袋实验室"进行改革,突破了传统的"四固"实验模式,学生在灵活的时间和空间里,不仅能掌握教学目标中应达到的实践能力,还培养了学生的工程意识和创新型思维。

关 键 词：口袋实验室 电子技术 实验 教学改革 在线学习 翻转课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] TN0-4[文化科学—教育技术学]