英语学科素养观下的国际化人才培养策略  

作　　者：王丹丹[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《新课程研究》2020年第36期33-35,共3页New Curriculum Research

基　　金：牡丹江师范学院课程思政教学改革项目“大学英语读写1”(项目编号:KCSZ-2020066);黑龙江省教育厅重点委托项目“创新大学英语教学模式提高大学英语人才培养质量的研究与实践”(项目编号:18-XJZ20003);牡丹江师范学院新冠疫情防控与应对专项项目“新冠肺炎疫情防控背景下基于在线资源整合的外语智慧课堂建构研究”(项目编号:YQFK2020016)的研究成果。

摘　　要：基于英语学科核心素养:语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个维度分析国际化人才的必备素养。现阶段的人才培养中存在课程设置、教学理念、教学评价与培养人才的核心素养脱节的问题。为了解决这些问题,英语教学可以从课程设置多元化、教学方法灵活化、评价形式多样化三方面进行改革,助力国际化人才英语学科核心素养的培养。

关 键 词：英语学科核心素养 国际化人才 培养策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]