基于课程思政的高等数学的教学探索与实践  

作　　者：孟桂芝[1] 姚慧丽[1] 钟坦谊[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2021年第3期22-23,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目“互联网+背景下基于课程思政的工程数学教学改革的研究与实践”(SJGY20190302);黑龙江省教育科学规划重点课题“基于移动学习的工程数学混合式教学模式的探索与实践”(1103)。

摘　　要：数学是思维的体操。文章从高等数学课程特点出发,结合教学内容和教学方法,指出高等数学引入课程思政是教育育人发展、提高文化自信和强化高等数学课程的德育目标等方面的需要,探讨了高等数学课程实施课程思政的具体措施,并指出课程思政融入高等数学课程需要注意的问题。

关 键 词：课程思政 高等数学 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]