“阅”中感悟,“演”中升华——例谈绘本故事表演微课程触发幼儿多元发展  

作　　者：张怡 

机构地区：[1]江苏省苏州市太仓市沙溪镇幼教中心直塘幼儿园,江苏太仓215400

出　　处：《科学咨询》2021年第1期228-229,共2页

摘　　要：绘本是幼儿早期阅读的首选,也是最适合幼儿阅读的图书。在绘本故事的阅读中,幼儿常常会再现他们感兴趣的人物、情节和活动场面,表演时根据自己的经验和想象不断求新与创造。本文主要以大班幼儿的绘本故事《三只小猪不一样》为例,激发幼儿表演的兴趣,通过对绘本故事表演来触发幼儿多元能力的发展,在此过程中探寻有效支持幼儿进行绘本故事表演的策略。

关 键 词：绘本故事 表演 微课程 多元能力的发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]