依托“行政例会” 开展“学习共同体”建设——以湖南省长沙市雨花区砂子塘小学“阳光管理轮训”为例  

作　　者：毛忠民 

机构地区：[1]湖南省长沙市雨花区砂子塘小学,湖南长沙410000

出　　处：《教师》2020年第34期123-124,共2页Teacher

摘　　要：经济社会的快速发展,对教师提出了前所未有的挑战,终身学习已经成为职业发展的基本要求,使得教师"学习共同体"的建设成为必然。湖南省长沙市雨花区砂子塘小学依托"行政例会",开展"学习共同体"建设,通过构建"阳光管理轮训"集合全体行政和一线教师代表,借助研、讲、辨、评等培训方式,以聚焦问题、聚焦思辨、聚焦过程为培训策略,挖掘了宝贵的一线教学经验,促进了教育理念的更新,提高了教师的专业素养,确保了队伍的可持续发展。

关 键 词：“学习共同体” “阳光管理轮训” 实践 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]