幼儿园黄梅戏文化综合课程构建探析  

作　　者：刘俊琼 原凯 

机构地区：[1]湖北中振建筑工程有限公司,湖北黄冈438000 [2]黄冈师范学院教育学院,湖北黄冈438000

出　　处：《黄冈师范学院学报》2021年第1期109-113,共5页Journal of Huanggang Normal University

基　　金：2019年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目青年课题“湖北省非物质文化遗产在幼儿园教育中的应用研究”,项目编号:19Q193;2018年度湖北省普通高校人文社科研究基地黄梅戏艺术研究中心重点课题“黄梅戏文化园本课程开发研究——以鄂东地区幼儿园为例”,项目编号:201807503。

摘　　要：黄梅戏作为国家级非物质文化遗产,蕴含着独特的文化魅力和巨大的育人价值,应当走进幼儿园。基于幼儿身心发展规律与学习特点,本文分析了黄梅戏文化能够融入幼儿园教育的适宜性问题:一是黄梅戏“尚真”生活的剧情便于幼儿理解与表现,二是淳朴流畅的花腔契合幼儿审美情趣,三是明艳亮丽的舞台切合幼儿审美倾向,四是角色较少行当宽松易于幼儿扮演等。在此基础上,尝试性地构建了黄梅戏文化综合课程体系,提出了激发幼儿对黄梅戏产生喜爱之情、了解黄梅戏经典曲目片段、能够模仿或创造性地表演自己理解的黄梅戏的课程目标;筛选整合了黄梅戏剧目、黄梅戏服饰与乐器、黄梅戏人物三个维度的课程内容;形成了多种课程实施途径,包括营造浓厚的戏曲文化氛围,组织宽域的教学活动,开展自主的区角游戏,融入丰富的生活活动,利用广泛的社会、家庭资源等;最后,提出了以课程开发阶段评价为起点,涵盖评价主体、评价内容、评价方式等较为全面的课程评价体系,以促进幼儿更好地发展。

关 键 词：黄梅戏 黄梅戏文化 幼儿园综合课程 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]