工科专业课与思政教育相融合的探索与实践  

作　　者：王新荣[1] 奚琪 李小海[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学机械工程学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《经济师》2021年第2期160-160,162,共2页

基　　金：佳木斯大学教育教学研究项目(2016JL1010)“工程应用型人才培养教学体系探索与实践”;黑龙江省高等教育教学改革项目“高等理工科课程教学改革与整体创新的研究”(JG2201201271)。

摘　　要：课程思政是当前高校课程教学改革的一种新理念,结合工科专业课特点,针对“机械制造工艺与夹具设计”课程的教学实际,在夯实学生理论知识同时,对课程中蕴含的思政教育资源进行了探索。阐述了开展课程思政教育的必要性,探讨了课程育人目标。结合课程内容深入挖掘了思政教育元素,形成典型教学案例。探索了在工科专业课中融入思政教育元素的途径及方法,为在课程教学改革中广泛开展思政教育提供可借鉴的经验。

关 键 词：工科 专业课程 课程思政 思政元素 教学案例 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济]