疫情下网络工具融入课程教学的探索与实践--以光学课程为例  

Exploration and Practice of Integration of Network Tools into Course Teaching--Taking Optical Course as an Example

作　　者：吴丹[1,2] 钱敏 丁云[1] 王岩岩 许峰川 WU Dan;QIAN Min;DING Yun;WANG Yanyan;XU Fengchuan(不详)

机构地区：[1]苏州大学文正学院,江苏苏州215104 [2]苏州大学光电科学与工程学院,江苏苏州215006

出　　处：《高教学刊》2021年第7期1-6,共6页Journal of Higher Education

基　　金：2019年江苏高校一流本科专业建设“光电信息科学与工程”(苏教高〔2019〕8号);2018-2019年江苏省高校在线开放课“一对一教你学光学”(苏教高函[2019]23号);苏州大学2019年高等教育教改研究课题“线上线下混合式教学的探索与实践——以光电信息科学与工程专业课程慕课群建设为例”(编号:2910340820)。

摘　　要：以《光学》课程为例,进行了线上课堂教学的实践探索,开展了利用中国大学慕课课程网站、QQ群共享屏幕、汉微微课宝板书直播,慕课堂线下课堂管理等网络教学工具支撑课堂教学的实践探索,并改革了课程考核模式,对学生平时表现的考核更加多面和细致,正向激励学生平时积极主动地学。Taking the course of Optics as an example,the practice of live online teaching is carried on.The online teaching tools such as course website,QQ group sharing screen,offline classroom management in mooc-class,and online live broadcast of Chinese micro-class Writing Board are used.The mode of course examination has been reformed,the assessment of students'normal performance is more comprehensive and meticulous,which can motivate students to learn actively in normal times.

关 键 词：光学 教学模式 慕课堂 考核方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]