“农林思政”与“农林青年”协同育人创新路径研究--基于“第二课堂成绩单”制度分析  

作　　者：刘梅[1] 董慧[1] 朱锦[1] 

机构地区：[1]江苏农林职业技术学院,江苏句容212400

出　　处：《大学（研究与管理）》2020年第10期82-83,共2页University

基　　金：2019年度江苏高校共青团思想政治引领工作专项研究课题——基于“第二课堂成绩单”制度背景下“农林思政”与“农林青年”协同创新机制研究(课题编号:LX2019051)。

摘　　要：为切合构建“大思政”格局的需要,在“第二课堂成绩单”制度背景下,高校思政课与共青团“第二课堂”协同育人实现全面发展,明确育人目标,将教育教学作用发挥到最大化。本文旨在研究“第二课堂成绩单”制度背景下“农林思政”与“农林青年”协同育人的内涵,分析“农林思政”与“农林青年”协同育人条件因素以及协同育人创新路径,探索两大教育方向的跨越式发展,实现1+1>2协同效应的实施策略。

关 键 词：农林思政 农林青年 协同育人 创新路径 第二课堂成绩单 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]