智慧校园下适应新高考新物理教学模式研究  

作　　者：叶琦 

机构地区：[1]福建省宁德市第五中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第2期21-21,23,共2页

摘　　要：一、智慧校园下的自主探究式教学模式的背景 二十一世纪要求人才的语言、文化、知识、视野必须全球化、国际化,必须具有自主学习和相互合作的意识,具有创新和创造性应用知识的能力。《普通高中物理课程标准(实验)》也明确提出要“培养学生的科学探究能力”。注重科学探究,不仅是新课程的基本理念之一,也是新课程的重要目标。但传统的教学手段和方法过分强调知识的传授,严重影响了学生学习的积极性和主动性。多媒体和智慧校园技术的发展与应用给物理教学改革带来生机。由于智慧校园教育具有不受时空限制、以学生的学习活动为中心、丰富的网上教学资源、实时交互的教学方式和群体化协作学习等特点,有利于学生进行自主探索和个性化学习,能较好地实现的“自主探究式”教学模式。基于智慧校园环境下的高中物理智慧校园下的自主探究式教学模式,其目的是在科学探究活动中,让学生参与到解决问题、决策、小组讨论、评价过程中,学生将掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的知识联系起来,并将所学的科学知识应用到新的问题中。在这一过程中学生可以把科学知识与观察、推理和思维结合起来,从而获得对科学的理解,使学生在学习过程中逐步形成科学探究能力。

关 键 词：网上教学资源 高中物理 个性化学习 创造性应用 科学探究 智慧校园 群体化 多媒体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]