巧用精彩微课 激活数学课堂  

作　　者：曾海容 

机构地区：[1]广东省河源市第一中学,517000

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2020年第11期3-4,共2页

基　　金：广东省教育技术中心2019年度教育信息化应用融合创新专项课题《基于自主学习能力的初中数学微课教学研究》研究成果(课题批准号:19JX06100)。

摘　　要：微课教学模式非常符合当前倡导的自主性学习和探究性学习,本文结合笔者的教学实践阐述了在初中数学课堂的教学中,合理应用不同类型的精彩"微课",突出学生的学习主体性,提高学生的自主学习能力和创新实践能力,从而激活数学课堂,提高课堂教学实效.

关 键 词：预习型微课 导入型微课 解题型微课 演示型微课 自主学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]