基于新课标的数学建模教学初探——以“停车距离问题”为例  

作　　者：李雪纯 

机构地区：[1]温州市第八高级中学,浙江温州325000

出　　处：《中学教研（数学版）》2021年第2期10-15,共6页

摘　　要：在新课标下,高中数学建模的教学设计与教学转型成为了一个重要的课题,为了有效培养学生的建模能力与素养,需要教育工作者们的积极实践与研究.文章以新课标中“停车距离问题”为例,探讨数学建模核心素养的培养与落实,通过让学生合作探究、数据处理、自主归纳,感受数学建模的过程,加深学生对建模的理解.

关 键 词：数学建模 核心素养 停车距离 

分 类 号：O12[理学—数学]