浅谈利用考察探究活动培养学生研究性学习能力  

作　　者：董懿阳 

机构地区：[1]保定市南关小学,河北保定071000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第34期71-71,91,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：考察探究活动是综合实践活动课程重要的活动方式之一。它注重运用实地观察、访谈、调查、实验等方法获取材料,形成理性思维、批判质疑或勇于探究的精神。小学阶段的考察探究活动,学生应在教师的引导下,结合学校家庭生活中的现象发现并提出自己感兴趣的问题,将问题转化为研究小课题,体验课题研究的过程与方法,提出自己的想法,形成对问题的初步解释,从而提高主动获取知识的能力,分析并解决问题的能力,获得参与研究的亲身体验,培养科学精神。

关 键 词：研究性学习 学习能力 考察探究 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]