新高考选课制下学生选学地理动机探讨  

作　　者：潘佳彤 李佳慧 姜茜 王晓洁 郑婉清 刘敬伟[1] 

机构地区：[1]辽东学院,辽宁丹东118000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第36期57-58,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：项目基金编号:辽东学院大学生创新创业训练项目(202010143026)。

摘　　要：近些年来,随着教育改革的不断深入,高考改革已经成为人们热衷的话题,而改革最大的标志就是文理不再分科。在研究中发现:学生选择地理学科的学习动机组合多样,并且学习动机越清晰,学习的效果就越好;单项动机中,成就动机能够有效的提高学习成绩;综合性的学习动机相对于单一动机更有利于使学生获得自主性,利于学生的学习。

关 键 词：选课走班 选课动机 教育改革 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]