陪伴  

作　　者：严杏 

机构地区：[1]不详

出　　处：《小学教学设计》2021年第1期1-1,共1页

摘　　要：我所理解的教育就是陪伴。我愿意陪伴学生一起阅读,一起思想,一起发表想法。作为一个语文老师,我把陪伴孩子们一起阅读作为我的首要工作3我们界定的阅读不仅仅是读书,还要读整个世界。我和孩子们一起读文、读史、读哲,我们读电影、读音乐、读一件事、读大自然,我们还会一起“读人”。比如说,我鼓励孩子们观察记录各科老师是怎么上课的,鼓励他们观察记录身边的某个可爱的同学怎么练钢琴、练跳舞、打球……我还鼓励孩子们观察记录自己的家人,看他们的爸爸妈妈工作中有哪些欢乐,有哪些艰辛。我欣喜地看到,孩子们所阅读到的知识,在悄然转化成他们的生活信念,转化成他们的人格和气质的一部分。

关 键 词：观察记录 鼓励 生活信念 语文老师 读文 读人 陪伴 阅读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]