高校辅导员开展教育叙事研究的实践探索  

作　　者：江欢[1,2] 

机构地区：[1]嘉兴学院医学院 [2]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2021年第2期43-45,共3页

基　　金：2018年浙江省教育厅一般科研项目(思政专项)“基于教育叙事研究的高校辅导员‘内生型’职业化发展研究”(项目编号:Y201840076);2019年度浙江省哲学社会科学规划(高校思想政治工作)专项课题“高校辅导员开展教育叙事研究的实践探索”(项目编号:19GXSZ32YB)研究成果。

摘　　要：教育叙事研究理论与方法在基础教育领域已广泛应用,而在高校辅导员领域开展的教育叙事研究则相对薄弱。高校辅导员的工作内容是开展教育叙事研究的切入点,多元化专业背景契合了教育叙事研究的跨学科视角,职业角色体现了教育叙事研究的人文关怀。辅导员应注重教育叙事反思,形成叙事研究思维;回归教育生活实际,检验叙事研究成效,做到工作与研究“相长”,生成教育思想和智慧。

关 键 词：高校辅导员 教育叙事研究 实践探索 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]