工科专业课教师实施课程思政的路径  

作　　者：马玉文[1] 李栋祥[1] 刘晓[1] 赵鹏 

机构地区：[1]山东理工大学资源与环境工程学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2021年第2期88-89,共2页

基　　金：有价元素分选原理课程思政改革项目(118079)。

摘　　要：专业课教师是实施课程思政的重要力量,充分发挥专业课教师的育人作用,是落实“三全育人”的重要要求,本文对工科专业课教师实施课程思政的路径进行了探讨,围绕专业课教师育人能力提升、课程思政元素的挖掘及融入、联动育人等方面进行了介绍,为工科专业课教师实施课程思政提供参考。

关 键 词：课程思政 联动育人 专业课教师 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]