高校思政课翻转课堂的应用问题及其对策  

作　　者：赵亮[1] 周松[1,2] 

机构地区：[1]成都理工大学,四川成都610059 [2]电子科技大学马克思主义学院,四川成都611731

出　　处：《广西社会科学》2020年第11期185-188,共4页Social Sciences in Guangxi

基　　金：成都理工大学2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革课题“思想政治理论课教学实效性提升平台创新研究”(JG183071)。

摘　　要：翻转课堂在高校思想政治理论课的运用过程中面临学生主体意识弱化、教师主导能力阻滞、学校组织保障不足的现实问题,可从学生、教师、学校层面着手,通过革新大学生对思想政治理论课的固化认识、提高思政课教师信息素养能力、设计具有针对性的信息化教学方案、对翻转课堂进行"本校化"改造、构筑"课堂革命"载体、变革学校教学评价方式等措施,破解当前实践问题,进而改进翻转课堂在高校思想政治理论课的实践运用。

关 键 词：翻转课堂 高校思想政治理论课 教学方法 信息素养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]