WPBL教学模式在呼吸内科临床教学中的应用  

作　　者：王苒[1] 王红 徐爱晖[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科,安徽合肥230001 [2]安徽医科大学巢湖临床医学院

出　　处：《承德医学院学报》2021年第1期73-75,共3页Journal of Chengde Medical University

基　　金：安徽高等学校省级质量工程项目(2018jyxm0715,2016jtxx093);安徽高校优秀拔尖人才培育项目(gxyqZD2017030);安徽省级大学生创新创业训练计划项目(201710366095);安徽省学术和技术带头人后备人选资助项目(2019)。

摘　　要：《呼吸内科学》是研究呼吸系统疾病的一门学科,主要探讨呼吸系统疾病的病因、发病机制、诊断、治疗等内容。该课程教学一直采用传统的以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL)模式,学生的学习过程始终处于被动的地位。随着医学教育的不断改革,目前提倡学生主动学习,而以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)正是适应这种需要发展起来的一种新的医学教学模式[1]。

关 键 词：WPBL 教学模式 呼吸内科 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]