尊重文本特质 绽放个性色彩——浅谈说明文阅读素养的培养路径  

作　　者：王亚芳 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛第三中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2021年第1期30-32,共3页

摘　　要：在说明文教学中,教师往往偏重于知识性内容的传授,而忽略了对学生阅读能力的培养。教师应尊重文本特质,从筛选说明文的主要信息、培养学生逻辑思维能力、承继文化精神三个方面,发掘文本特性,探索对学生说明文阅读素养的培养路径。

关 键 词：阅读素养 筛选信息 逻辑训练 文化传承 培养路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]