培育大学生家国情怀的价值意蕴与路径选择  

The value connotation and path selection of cultivating college students’emotion of“Family-country”

作　　者：张文彬[1] ZHANG Wen-bin(不详)

机构地区：[1]同济大学马克思主义学院,上海200092

出　　处：《中共乐山市委党校学报》2021年第1期101-106,共6页Journal of the Party School of Leshan Municipal Committee of CPC

基　　金：2020年上海市教育卫生工作委员会“上海学校马克思主义理论研究项目”(项目编号:ZX2020-YJ06);2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:20YJC710089);中央高校基本科研业务费专项的阶段性成果。

摘　　要：坚持社会主义办学方向是新时代中国特色社会主义教育的根本原则,为大学生家国情怀的培育指明了方向。让大学生对社会主义的发展历程知其然并知其所以然,才能提高大学生的文化选择能力和文化创新能力;把培养社会主义建设者和接班人作为高校人才培养的基本目标,才能有效落实立德树人的根本任务;把爱国主义教育与社会主义理想信念教育结合起来,才能增强思想政治教育的实践效果。坚持社会主义办学方向与培育大学生家国情怀相结合,要根据时代与社会发展需求拓展家国情怀教育的主体内容,彰显意识形态本色;要改革传统教育方法,通过情感渗透达到价值引领的作用;要坚定教师队伍的政治立场和政治方向,做学生良好品格和科学信仰的引路人。

关 键 词：家国情怀 大学生 意识形态 情感渗透 

分 类 号：G41[文化科学—教育技术学]