地理核心素养视域下“教学设计与开发模型”的构建与实践——以湘教版高中地理新教材必修1“风成地貌”为例  

The Construction and Practice of "Instructional Design and Development Model" from the Perspective of Geography Key Competencies——Taking the Compulsory 1 "Aeolian Landform" of the New Geography Textbook for Senior High School Published by Hunan Education

作　　者：王磊 窦同宇 龚倩 Wang Lei;Dou Tongyu;Gong Qian

机构地区：[1]浙江省杭州第二中学,杭州浙江310009 [2]浙江省杭州第二中学钱江学校,浙江杭州310000 [3]华东师范大学教育学部,上海200062

出　　处：《地理教学》2021年第3期21-24,共4页Geography Teaching

摘　　要：本文尝试构建了地理核心素养视域下的"教学设计与开发模型",该模型包括表征核心素养、明确教学目标、设计评价方案、创设学习模块和选择教学材料五个部分,进一步以湘教版高中地理新教材必修1中的"风成地貌"为例,按照"听风—看风—捕风"的教学设计主线,对该模型在高中地理新教材中的运用进行了实践。

关 键 词：地理学科核心素养 教学设计与开发 湘教版 风成地貌 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]