新时代以思辨能力为导向的大学英语读写教学设计与研究  

作　　者：倪筱菊 

机构地区：[1]昆明理工大学津桥学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2021年第1期112-115,共4页English Square

摘　　要：新时代背景下,大学英语教学不仅要以提升学生的语言能力为目标,还应注重学生思辨能力的培养。本文基于Bloom-Anderson认知能力类级模式理论,以教材《新视野大学英语读写3:读写教程》第五单元Text A的课文“Will You Be A Worker or A Laborer?”为例进行思辨教学设计与实践,研究新时代背景下提高学生语言能力、促进学生思辨能力发展的大学英语读写教学模式与策略。

关 键 词：思辨能力 Bloom-Anderson认知能力类级模式 语言能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]