基于问题探究的翻转课堂教学设计——以“交通拥挤收费的经济学原理”一节为例  

作　　者：赵胜男 吕先洋 

机构地区：[1]南通大学交通与土木工程学院,江苏南通226019 [2]南通大学杏林学院,江苏南通226019

出　　处：《大学教育》2021年第3期70-72,共3页University Education

基　　金：中国交通教育研究会教育科学研究课题——“翻转+对分混合模式在交通运输经济学教学中的应用”(项目编号:交教研1802-344);南通大学2018年教学改革研究课题——“基于翻转课堂的交通运输经济学课程教学模式研究”(项目编号:2018B91)。

摘　　要：信息技术的发展引起教育教学模式的重大变革。在新的教育背景下,为提升交通运输经济学课程的教学质量和效果,解决传统教学中存在的问题,课题组提出采用翻转课堂教学方式探索课程教学改革,以“交通拥挤收费的经济学原理”一节为例,从课前知识传授、课中知识内化、课后延伸评价三个主要阶段阐述教学改革实践过程,提出教学设计优化方案。

关 键 词：教学模式 翻转课堂 问题探究 交通运输经济学 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]