服务学习:爱国主义教育的重要途径  

Service Learning:An Important Approach to Patriotism

作　　者：胡金木[1] 杨淑雯 HU Jinmu;YANG Shuwen(不详)

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062 [2]西安交通大学马克思主义学院,陕西西安710049

出　　处：《中国教育学刊》2021年第1期85-89,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：中国教育学会2019年度教育科研重点课题“基于服务学习理念的爱国主义教育实践研究”(项目编号:CAA150122)研究成果。

摘　　要：当前爱国主义教育取得了突出成绩,但也存在一些问题,例如,部分学生在认知上尚未达到情境化的理解、在情感上尚未内化为个人性格、在行为上很多是非自主化的行动。服务学习作为一种将社会服务与学术学习结合起来的学习方式,可以有效弥合爱国主义教育中知识学习、情感体验与社会行动之间的鸿沟,促进学生在真实生活情景中自主自觉行动。基于服务学习的爱国主义教育基本过程包括:主题选择上要充分考虑学生需要、社区需求、学校条件与教育要求;在参与学生充分讨论基础上制订服务学习计划;进而学生以主动参与的姿态进入真实问题情境,执行服务学习计划;服务之后需要对行为进行评估、反馈,并展示学习成果;持续性、批判性的反思活动贯穿于整个服务学习之中。

关 键 词：服务学习 爱国主义教育 知行结合 

分 类 号：G41[文化科学—教育技术学]